«Философию в школе не преподают, все знания ты должен добыть и систематизировать сам»
Карацев Амиран Бахромович – победитель Международной олимпиады молодежи-2020 из Таджикистана по совсем не школьным предметам: философии и психологии. Амиран рассказал, в чем преимущества очного участия, почему к некоторым заданиям Олимпиады нет правильного ответа и как готовиться не только продуктивно, но и весело! Готовимся к МОМ-2021 с победителями МОМ-2020!
Почему у детей возникают расстройства чтения и как их диагностировать
5 октября отмечается Всемирный день знаний о дислексии (World Dyslexia Awareness Day). Вместе с лингвистом, младшим научным сотрудником Центра языка и мозга Светланой Дорофеевой, IQ разобрался в особенностях и причинах этого нарушения.
Московские и кубанские ученые проведут кросс-региональный анализ ценностей и межкультурных отношений
Одна из зеркальных лабораторий, созданная по итогам завершившегося летом конкурса – совместный проект Центра социокультурных исследований НИУ ВШЭ и Лаборатории социокультурных исследований Кубанского государственного технологического университета (КубГТУ).
«Мы хотим сделать подрастающее поколение осознанным, счастливым и конкурентоспособным»
С переходом в онлайн фундаментальное образование переживает кризис, но дополнительное – наоборот, становится все более интересным и персонализированным. Проект Rebotica успешно влился в цифровой поток с профориентационными программами для детей, которые помогают школьникам делать самостоятельный выбор. Основатель Rebotica и выпускник Вышки Александр Киселев рассказал «Конструктору успеха», как Бизнес-инкубатор Вышки делает из тебя предпринимателя, где собирать данные о рынке образования, чем полезен Майнкрафт в занятиях со школьниками и что нужно знать для того, чтобы запустить свой стартап.
«Системный риск — это новая несвобода»
Ректор Вышки Ярослав Кузьминов в интервью, опубликованном RAEX Rating Review, поделился своим мнением относительно того, какие риски грозят обществу, как будут трансформироваться экономика и образование, какие профессии ждет ренессанс, какие качества необходимы человеку, занятому интеллектуальным трудом.
«Математика – прекрасный предмет, который не вызывает вопроса: “а пригодится ли мне это в жизни?”»
Одна из первых выпускниц факультета математики НИУ ВШЭ Саня Пушкарь сейчас работает в лаборатории в Northwestern University – частном исследовательском Северо-Западном университете в Штатах. Она рассказала, каким был матфак Вышки в 2008 году, кто из ее однокурсников преподает сейчас в вузах и в каких западных университетах ей довелось заниматься наукой.
«За две недели вы поймете, как устроен мир экономических знаний и экономических олимпиад»
ЛЭШ «I Love Economics» — единственная олимпиадная выездная экономическая школа, организуемая Высшей школой экономики. В этом году она состоялась онлайн. На протяжении 17 дней 313 школьников со всей России и двух зарубежных стран изучали экономику, решали задачи, слушали лекции и участвовали в семинарах. Спикеры ЛЭШ — лучшие преподаватели НИУ ВШЭ и других вузов, известные исследователи и практики. В этом году партнером в проведении ЛЭШ стала школа «Летово».
Назад в СССР: «гуманитарный сопромат» изучит историю советских вещей
Понять феномен советского человека через изучение деталей повседневной жизни, постичь через вещную культуру отношения общества и власти – такие задачи ставят участники совместного проекта Вышки и ТюмГУ «Поздне/Пост советское: ценности, практики, акторы».
Вышка и ИРНИТУ займутся моделированием развития энергетической инфраструктуры удаленных и изолированных территорий
Какая часть территории России не имеет централизованного энергоснабжения, сколько там стоит киловатт и какова ценность управленческих решений для региональных энергосистем – эти и многие другие вопросы будут исследованы в рамках совместного проекта Высшей школы экономики и Иркутского национального исследовательского технического университета, который победил в конкурсе «Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ».
«Когда я вижу результат проделанной работы, чувствую себя неотъемлемой частью команды»
Во время пандемии цифровые ассистенты – студенты Вышки, которые прошли обучение под кураторством специалистов Цифрового блока – успешно помогали другим студентам, а также преподавателям и административным сотрудникам разобраться в вопросах по переходу деятельности университета в онлайн. Сегодня университет привлекает их к новым задачам. Они поделились впечатлениями о сотрудничестве, рассказали о том, как происходит взаимодействие внутри продуктовой команды, о результатах совместной работы и том, какими качествами нужно обладать, чтобы попасть в проект.
Регистрация - до 26 мая